Εν μέσω της «διαπραγμάτευσης με τους θεσμούς» για τη 2η αξιολόγηση, η κυβέρνηση αποφάσισε να παρέμβει ακόμα μια φορά στην Ειδική Αγωγή και Εκπαίδευση (ΕΑΕ) και να επιβάλει μηδενικούς διορισμούς σε όλη την εκπαίδευση για τα επόμενα δύο χρόνια (2017-2019), επικαλούμενη «εξαιρετικά σοβαρούς και επιτακτικούς δημοσιονομικούς λόγους». Οι μηδενικοί διορισμοί θεσμοθετούνται για πρώτη φορά με νόμο, διαλύοντας όλες τις αυταπάτες και βάζοντας ταυτόχρονα ταφόπλακα στις διαρκείς και πάγιες ανάγκες της εκπαίδευσης οι οποίες, ενώ θα έπρεπε να καλύπτονται με προσλήψεις μονίμων, καλύπτονται με αναπληρωτές.

Το Δ.Σ. του Α΄ Συλλόγου Εκπαιδευτικών Π.Ε. Πειραιά «Ρήγας Φεραίος» συμπαραστέκεται στους δασκάλους Μάρκο Σκούφαλο, αιρετό του ΠΥΣΠΕ Χίου και δημοτικό σύμβουλο στον δήμο Χίου και Αμπαζή Γιώργο, μέλος του ΔΣ του συλλόγου Δασκάλων και Νηπ/γων Χίου, αιρετό του ΑΠΥΣΠΕ Β. Αιγαίου και πρόεδρο της ΕΓ της ΑΔΕΔΥ Χίου, που διώκονται από τον ιδιοκτήτη της ιστοσελίδας Chiospress και της ΚΟΙΝΣΕΠ ΑΚΜΗ. Ύστερα από σειρά καταγγελιών και μηνύσεων ο συγκεκριμένος ιδιοκτήτης διασύρει εδώ και χρόνια τους παραπάνω συνδικαλιστές προσπαθώντας να πλήξει το κύρος τους στην κοινωνία της Χίου. Στο πλαίσιο αυτό εξ αναβολής δικάζονται στις 3-4-2017.

Το ΔΣ της ΔΟΕ κηρύσσει 3ωρη διευκολυντική στάση εργασίας (11 π.μ.-2 μ.μ.) για την Τρίτη 28/3 και την Τετάρτη 29/3 που ψηφίζεται η επίμαχη διάταξη στη Βουλή, καλώντας όλους τους εκπαιδευτικούς να συμμετάσχουν μαζικά στις συγκεντρώσεις που πραγματοποιούνται: την Τρίτη 28/3 στη 1 μ.μ. στο Υπουργείο Παιδείας, την Τετάρτη 29/3 στη 1 μ.μ. στη Βουλή. Καλούμε όλους τους εκπαιδευτικούς να κινητοποιηθούν και να συμμετέχουν δυναμικά στο 3ήμερο δράσεων που συναποφάσισαν ΔΟΕ και ΟΛΜΕ με κορύφωση την 3ωρη στάση εργασίας (11 π.μ.-2 μ.μ.) της Τετάρτης 5 Απριλίου 2017 και τις συγκεντρώσεις που θα πραγματοποιηθούν την ίδια μέρα στη 1 μ.μ. στην Αθήνα στα Προπύλαια...

Το Υπ. Παιδείας και το ΙΕΠ με fast track διαδικασίες υλοποιούν επιμόρφωση μονίμων και αναπληρωτών εκπ/κών γενικής αγωγής που εργάζονται σε δομές ΕΑΕ. Πρόκειται για απαξίωση των πτυχίων, και των συνεπαγόμενων απ’ αυτά εργασιακών δικαιωμάτων, υποβάθμιση της παρεχόμενης εκπαίδευσης των μαθητών με αναπηρία ή/ και ειδικές εκπ/κές ανάγκες, ενώ δημιουργεί τις προϋποθέσεις για ευέλικτη διαχείριση των εκπ/κών σε όλες τις δομές της εκπαίδευσης.